UNA FORMA DE UTILIZAR LAS "PLE"

Al terminar el tema nombrado en la entrada anterior, "PLE y formación profesional", la profesora nos propuso una actividad para poner en práctica este tema.  De las tres opciones que nos ofrecía, elegí la de subscribirme a Diigo creándome una cuenta nueva. De esta forma puedo marcar páginas web que me resulten interesantes o útiles para después compartirlas con mis compañeros. Esta es mi cuenta de Diigo:

Como podéis observar, he marcado dos páginas web relacionadas con la educación primaria porque creo que son de utilidad para nuestro futuro como maestros y sobretodo para nuestra actual formación. La primera se trata de un web denominada Infantil, basada en el tradicional juego de "la Oca". De esta forma los alumnos o jugadores que accedan a esta divertida página web pueden aprender conocimientos en cada casilla que van avanzando. Aquí tenéis en enlace de la página:
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material077/oca/portada_content.html

La segunda página web que he marcado es la de Proyecto Mekos en la cual se centra en el uso de las TIC, es decir, principalmente lo que desarrolla esta página web es que los alumnos sepan utilizar las TIC y a la vez aprendan nuevos conocimientos relacionadas con las asignaturas del currículum educativo, de forma divertida y muy motivadora para los niños. A continuación os dejo el enlace de la página web:
http://ares.cnice.mec.es/mcs/index.html

¿QUÉ SABES DE LA EXISTENCIA DE LAS "PLE"?

En la última clase de TIC aprendimos el significado de las "PLE" y tras recopilar información

Los “Entornos Personales de Aprendizaje” (PLE, por sus siglas en Inglés de Personal Learning Environment) es una expresión que se refiere al conjunto de herramientas, servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas metas vinculadas a la adquisición de nuevas competencias. En cuanto al ámbito educsativo, las PLE son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes a:

• Fijar sus propios objetivos de aprendizaje
• Gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos
• Comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje.

De esta forma se logran los objetivos de aprendizaje.

Jordi Adell nos plantea que un PLE tiene tres características:

• Cada alumno se fija sus propios objetivos de aprendizaje.
• No hay evaluaciones, ni títulos; no hay estructura formal.
• La posibilidad que nos brinda Internet para disponer de un conjunto de herramientas y recursos gratuitos para compartir y aprender a través de ellos.

¿CÓMO INTEGRARÍA LAS REDES SOCIALES EN EL AULA DE PRIMARIA?

En relación con la clase que dimos sobre las redes sociales, sus características y sus tipos, la profesora nos propuso una actividad: ¿Cómo integraríamos el uso de las redes sociales en nuestra aula de primaria? Mi propuesta es la siguiente:

Tanto la creación de un Blog como la de una Red Social son ambas las ideas muy acertadas para integrarlas en el aula de primaria, por eso las he elegido. Creo que son las más fáciles de utilizar por los niños y las que más le motivan debido a que son interactivas, es decir, es el alumno el que participa en su propio aprendizaje. Pero si tuviera que decantarme por una de las dos, lo haría por la creación de un Blog, en este caso un Edublog, pero de forma grupal. Es decir, utilizaría la estrategia llevada a cabo en la asignatura de "Organización escolar y recursos en educación": crearían un blog grupal a modo de portafolio electrónico de la asignatura, y cada integrante del grupo tendría asignado un rol que cambiaría cada cierto tiempo para que todos puedan ejercerlos. He elegido este tipo de red social porque posee numerosas ventajas tanto para los profesores como para los estudiantes.

Ventajas para los profesores:

• Recompensar la participación de sus estudiantes en las secciones de comentarios.
• Presentan a toda la comunidad educativa todo lo concerniente al espacio curricular.
• Los contenidos que se publican están relacionados con la docencia.
• Permite dar avisos, consejos, orientación y tutorías a sus alumnos.
• Posibilita que el profesor les proporcione enlaces de interés a los estudiantes.
• Suministra textos, imágenes, audio e incluso vídeos que con los métodos tradicionales de enseñanza en el aula le resultaría imposible.

Ventajas para los alumnos:

• Motiva el uso de la tecnología Web 2.0 para aprender y mantenerse al día.
• Pueden compartir sus conocimientos con el resto de compañeros.
• En ocasiones se convierten en reflexiones o diarios escritos, construyendo en el alumno la capacidad de ser críticos.
• La presentación de tareas es más cómoda y flexible, pues pueden hacerlo desde su propia casa.
• Permite al profesor una mejor revisión y evaluación de las tareas, pues una vez evaluadas, los alumnos pueden ver los fallos cometidos y corregirlos.
• Crea diálogos con el resto grupos de estudio.

Pero no todo son ventajas. Al fin y al cabo es una red social en la que cuelgas información en la red sobre ti, tus opiniones y aficiones, y eso puede repercutirte de forma negativa si no utilizas esta herramienta con precaución:

LAS REDES SOCIALES

Actualmente todos conocemos las redes sociales, las utilizamos diariamente como parte de nuestro trabajo o de nuestro ocio y sabemos movernos en ellas con facilidad. Pero, ¿realmente nos hemos parado a pensar "qué" son las redes sociales? ¿o cuántos tipos hay? Esto es precisamente lo que realizamos en una de las clases de T.I.C. y a continuación os dejo el resultado para los que deseen saber más acerca de este tema tan cotidiano hoy en día:

Las redes sociales son espacios en los que se genera interacción social a través de identidades digitales, es decir, usuarios. Esta interacción entre personas o entidades surge gracias a un interés común o a algún tipo de relación entre ellos.

Existen varios tipos de redes sociales:

1. Medios de comunicación social: son las que unen a personas en torno a un objeto que se comparte en ellas. Un ejemplo de este tipo de red social son: Flickr, Picasa (donde en ambas se comparten fotos), Jamendo (donde se comparte música) o Youtube (donde se comparten vídeos).

2. Redes de seguimiento de la actividad online: son redes de personas que comparten aquello que atrae su atención y su actividad, es decir, son redes donde las personas tienen un interés común. Sin embargo no hace falta que exista reciprocidad. Un ejemplo de esto serían las redes sociales: Twitter o Friendfeed.

3. Redes sociales: en ellas te unes a perfiles profesionales o personales y es necesaria la reciprocidad. Podríamos encontrar como ejemplo de estas redes: Facebook, Tuenti, Hi5, o Badoo. Éstas a su vez están clasificadas en dos subtipos:

-las verticales: son las redes sociales privadas y donde existe una jerarquía.

-las horizontales: hace referencia a aquellas en las que todos los miembros son iguales.  

¿QUÉ SABES ACERCA DE "DROPBOX"?

Si queréis saber lo que es el sistema "Dropbox", en qué consiste, cuáles son los rasgos que lo caracterizan o cómo funciona echad un vistazo al divertido vídeo que he realizado con el programa Powtoon. ¡Espero que os guste!

PEDAGOGÍAS EMERGENTES

Para explicaros qué son las "Pedagogías Emergentes" y cuáles son los rasgos que las definen, he preparado una bonita presentación con el programa Prezi pues su dinamismo me parece muy divertido y motivador para cualquiera que quiera informarse sobre este tema tan interesante. En cada uno de los rasgos he ido explicando por qué considero que la Buena Práctica que he escogido es una Pedagogía Emergente y creo que lo he conseguido con éxito ;)

Para quien no se acuerde o no sepa en qué consiste la Buena Práctica que he seleccionado voy a explicarlas muy brevemente: un grupo de alumnos de un colegio (Aldeatron) de Aldea Blanca, un pueblo de las islas Canarias, realizaron un proyecto para participar en el torneo First Lego League que consistía en un robot teledirigido que, siguiendo unas ciertos patrones dibujados en la moqueta sobre la que se movía el robot, era capaz de transportar objetos de un lugar a otro o realizar otras actividades similares. Debido al éxito de los resultados obtenidos, están trabajando actualmente en el diseño de un arnés acuático para ancianos con el objetivo de evitar que los ancianos sufran accidentes en sus duchas o bañeras. Espero que os guste y que tras ver la presentación sepáis con claridad qué es una "Pedagogía Emergente"
 

INTEGRAR INTERNET EN EL AULA ES DIVERTIDO

Como bien dice el título, integrar Internet en nuestra aula de primaria puede ser muy divertido. Una muestra de ello es la actividad que he realizado: una caza del tesoro sobre los hábitos de vida saludable. Para hacerla aún más atractiva la actividad, la he realizado como si fuese una gran misión en colaboración con el famoso personaje animado "El Inspector Gadget".

Esta caza del tesoro está destinado a niños del segundo ciclo de educación primaria, concretamente del 4º curso. La intención de esta dinámica es que la lleven a cabo de forma individual en la propia aula, pero en el caso de que el centro escolar no disponga de los recursos tecnológicos necesarios para que todos los alumnos la hagan, podrán hacerla en casa y será posteriormente corregida en clase por el profesor.

Las competencias que incluyen esta actividad son las siguientes:

De la competencia en comunicación lingüística:

• Compresión y expresión lingüística de los contenidos y aplicación a distintos contextos de la vida.

Con respecto a la competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural:

• Compresión de sucesos tanto naturales, como los generados por la acción humana y predecir sus consecuencias para la salud y la sostenibilidad medioambiental.
• Habilidad para desenvolverse adecuadamente, con autonomía e iniciativa personal en ámbitos de la vida y del conocimiento muy diversos: salud, actividad productiva, consumo, ciencia, procesos tecnológicos, etc.
• Desarrollo y aplicación de actitudes y hábitos del conocimiento científico: identificar y plantear problemas, observar, analizar, experimentar, comunicar los resultados, aplicar a distintos contextos, etc.

De la competencia digital y tratamiento de la información:

• Habilidades en el tratamiento de la información: buscar, obtener, procesar y comunicar información y poder transformarla en conocimiento.
• Búsqueda, selección, registro, tratamiento y análisis de la información utilizando técnicas y estrategias diversas: orales, escritas, audiovisuales, digitales o multimedia.

Con respecto a la competencia y actitudes para seguir aprendiendo de forma autónoma a lo largo de la vida:

• Saber iniciarse en el aprendizaje.
• Ser consciente de lo que se sabe, de cómo se aprende y de cómo se progresa en el aprendizaje.
• Desarrollo de técnicas de atención, concentración, memoria, compresión y expresión lingüística, técnicas de trabajo intelectual, motivación de logro, trabajo en grupo, autoevaluación, etc.

Los contenidos que aborda esta divertida dinámica son:

1. Permitir que los alumnos sean capaces de reconocer su estilo de vida y si es saludable o no.
2. Conocer los hábitos de vida saludable.
3. Descubrir los elementos básicos recomendados a diario.
4. Conocer los beneficios de la actividad física para prevenir una vida sedentaria.
5. Descubrir las consecuencias de una vida con hábitos no saludables

Si queréis aprender o recordar todos estos conocimientos de una forma divertida te animo a que acompañes al Inspector Gadget en sus misiones pinchando aquí:

Caza del tesoro

Gracias por tu visita y ¡hasta pronto!

¿QUERÉIS SABER QUÉ ES LA WEB 2.0?

A pesar del retraso, hemos conseguido terminar el Glogster entre todos los miembros del grupo con el fin de explicaros qué es la Web 2.0, qué implica este término y cuáles son sus usos. Espero que con este divertido poster en movimiento logremos captar vuestra atención y aprendáis el significado de este término, tan utilizado en la actualidad:

LA HISTORIA DE INTERNET

En esta publicación voy a mostraros una línea temporal sobre la Historia de Internet que hemos realizado mi grupo de trabajo con un programa especial para ello. En ella encontraréis los acontecimientos más importantes que supusieron la evolución de este fenómeno hasta lo que conocemos hoy en día. Espero que os guste y que os sirva de utilidad:

Historia de Internet on Dipity.

REFLEXIÓN DE LO APRENDIDO HASTA AHORA

• ¿Qué he aprendido hasta el momento? ¿Soy capaz de hacer algo nuevo?

Afortunadamente he aprendido ha realizar en Internet muchas cosas nuevas gracias a las tareas mandadas por nuestra profesora porque, de no ser así, yo no hubiera aprendido por mí misma a realizarlo debido a que no me fascinan las herramientas de Internet. El hecho de que innovar con Internet sea una "obligación" ha hecho que descubriese un montón de sitios nuevos y que aprendiese a utilizar nuevos programas que conocía con anterioridad pero no sabía utilizar. He aprendido:
- a crear un blog en el que compartir información.
- lo que es un portafolio electrónico y cuál es su utilidad.
- a crear una licencia "Creative Commons" con la que proteger mis derechos sobre la información publicada
  en mi blog.
- qué son las T.I.C. y sus características fundamentales (algo esencial para la asignatura por la que se creó
   este blog).
- a realizar una línea temporal gracias a un programa gratuito de Internet del cual no sabía ni su existencia.

• ¿He cometido algún error del que aprender para las próximas semanas?

He cometido muchos fallos en la creación del blog, por los cuales necesité la ayuda de los compañeros de clase más entendidos en este ámbito (y que gustosamente me atendieron, todo hay que decirlo). Otros fallos los corregí yo misma buscando información en Internet para poder solucionarlos, por lo tanto podría decirse que en estas ocasiones fui autodidacta. Ser autodidacta, en cualquier aspecto, es muy beneficioso pues te ayuda a superar tus limitaciones y crea en ti un sentimiento de satisfacción bastante agradable, aumentando tu autoestima y por lo tanto tu buen humor.

• ¿Me sirve lo que he aprendido en mi futuro como maestro?

Estoy total y absolutamente convencida de que sí nos sirve en el futuro, pues la introducción de las T.I.C. en el aula de primaria ya no es ninguna novedad, sino que se está convirtiendo en el día a día de nuestros centros escolares. Un profesor/a que no esté enterado de las nuevas tecnologías de la información tendrá mucha desventaja frente al resto del personal docente y sobretodo frente a sus propio alumnos, pues son los más jóvenes los que tienen mayor facilidad para adaptarse a estas herramientas. Y como nuestro principal objetivo es motivar a nuestros alumnos para un aprendizaje más eficaz, debemos saber manejar las T.I.C. para poder motivarles.

CARACTERÍSTICAS DE LAS T.I.C.

Como veis, las características de las Tecnologías de la Información y la Comunicación son muy amplias:

• Inmaterialidad: porque la información es creada, procesada y trasladada a diversos lugares gracias a  su carácter intangible. Un ejemplo de esto es la Wikipedia, una enciclopedia on-line en la que encontramos gran cantidad información sin ocupar ningún espacio físico.

• Interactividad: debido al intercambio de información entre usuarios a través de las herramientas informáticas necesarias. La interactividad puede ser a su vez de dos tipos:
• Instrumental: cuando la interacción se produce entre un sujeto y un dispositivo tecnológico, como por ejemplo cuando vemos fotos en las redes sociales.
• Cognitiva: cuando la interacción se realiza entre dos sujetos, es decir, cuando mantenemos conversaciones vía Whatsapp o en los chats de Internet.

• Flexibilidad: ya que pueden revertirse, modificarse y reordenarse; como cuando a un vídeo se le añaden los subtítulos porque existe en clase algún niño con discapacidad auditiva.

• Digitalización: porque existe un formato único y universal para transmitir todo tipo de datos, el cual es el sistema binario formado por ceros y unos.

• Automatización: las T.I.C. tienen tendencia a la automatización que se refiere al manejo automático de la información en diversas actividades personales, profesionales y sociales. El uso de las redes sociales podría ser un ejemplo de esta característica puesto que es una herramienta de ocio que demuestra que Internet no es utilizada sólo con fines laborales o de adquisición de información.

• Procesos frente a productos: las T.I.C. poseen mayor influencia sobre los procesos que sobre los productos porque se presta más atención a la forma de transmitir la información que a la misma información. Un ejemplo de ello sería este mismo blog, pues es una forma diferente de transmitir una información ya difundida en la red.

• Interconexión: es la posibilidad de vincular varias formas de tecnología, como por ejemplo la informática y las tecnologías de la comunicación para dar como resultado el correo electrónico.

• Innovación: pues producen cambios constantes en todos los ámbitos sociales. Un ejemplo de esta característica sería la creación de páginas web por parte de los profesores con actividades o juegos complementarios a la materia que está impartiendo en el aula, de forma que los niños puedan tener una forma de aprender más atractiva para ellos debido su gusto por la informática.

• Calidad de imagen y sonido: las T.I.C. nos muestran unos elevados parámetros de calidad de imagen y sonido, sin apenas fallos en la calidad de transmisión, de forma que los centros escolares hoy en día poseen mayor calidad en los vídeos que muestran a sus alumnos pudiendo tener los alumnos un mejor aprendizaje.

• Accesibilidad y usabilidad: éstas podríamos decir que no son características propias, sino que son características deseables pues no todos tenemos un acceso directo a Internet ni un dispositivo electrónico para llevarlo a cabo (como pueden ser smartphones, tablets u ordenadores).

• Multimedia: que se refiere a los múltiples en los que obtenemos la información y lo entrelazada que la encontramos. Esto se refiere a cuando en un blog, como por ejemplo éste, incluímos vídeos o enlaces a otras páginas web con mayor información o contenido multimedia.

• Diversidad y propósito general: porque la utilidad de las tecnologías puede ser muy variada, desde la mera comunicación entre personas, hasta el proceso de la información para crear informaciones nuevas.

NUESTRA SOCIEDAD, LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

Actualmente vivimos inmersos en una sociedad  a la cual denominamos "Sociedad de la Información".

La Sociedad de la Información es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel esencial en las actividades sociales, culturales y económicas; y es considerada como la sucesora de la Sociedad Industrial. El objetivo principal de ésta es crear una sociedad con mayores facilidades para el acceso a la información y la comunicación entre los individuos que la conformamos.

Centrándonos más en el ámbito juvenil, la sociedad de la información y todas aquella herramientas que la han hecho posible (teléfonos móviles, ordenadores portátiles, los múltiples accesos a Internet, etc.) posee numerosas ventajas y desventajas para los jóvenes de hoy en día. Ésto precisamente fue en lo que nos centramos para trabajar en nuestra clase de T.I.C., realizando una actividad que consistía en lo siguiente:

debíamos ilustrar a través de fotografías nuestra sociedad actual, la cual se encuentra informatizada y dominada por la tecnología. Éste fue el resultado:

Esta imagen podemos observar a una alumna escogiendo una pieza de comida para su almuerzo. Lo que antes era realizado por un camarero en una cafetería o restaurante, ahora ha pasado a manos de una máquina, lo que nos muestra el dominio de la tecnología en nuestro día a día.

A continuación vemos a un grupo de amigos fotografiando con el teléfono móvil al compañero que tiene delante. Actualmente se ha desarrollado mucho el ámbito de la fotografía, de tal forma que los jóvenes sienten la necesidad de realizarse fotos en cada sitio que están y a cada momento para compartirlas en las redes sociales. Con esto queremos mostrar que el dominio de las redes sociales en los jóvenes es brutal. 

En esta imagen apreciamos a unas alumnas trabajando en grupo, y cada una de ellas posee una herramienta tecnológica con la que conectarse a Internet para buscar información o con la que realizar con mayor facilidad su actividad grupal. Esto es símbolo de la accesibilidad y la usabilidad que posee Internet.

Por otro lado tenemos esta fotografía en la que dos jóvenes utilizan la conexión a la red para su diversión en lugar de utilizarlo para la búsqueda de información como en la imagen anterior. Esto quiere decir que Internet también posee acceso a juegos u otras actividades de diversión y ocio que los jóvenes usan en su tiempo libre.

Por último tenemos a un grupo de amigos que se han reunido para pasar un buen rato juntos pero cada uno de ellos se encuentra utilizando una herramienta tecnológica con la cual están conectados a Internet, pero no "conectados entre sí". Éste es un grave inconveniente de la facilidad de acceso a la red, pues tienden reducir la comunicación cara a cara y por lo tanto disminuyen sus habilidades sociales y de relación con los demás.

PRESENTACIÓN

¡Hola a tod@s l@s blogger@s!

Por si algún despistado ha llegado a parar en este blog y no sabe cómo, voy a presentarme para que sepáis un poco de qué va esto: Me llamo Elena Muñoz y soy una alumna de Educación Primaria de la Universidad de Murcia que cursa el primer año en esta facultad. Este blog es un portafolio electrónico para la asignatura de T.I.C.

Y vosotros os preguntaréis: "¿Qué es un portafolio electrónico? ¿Y qué son las T.I.C.?"

Un portafolio electrónico es una colección de evidencias de todo tipo que permiten al docente y al alumno reflexionar sobre el proceso de aprendizaje. Es útil para el profesor, pues le sirve para evaluar los procesos del alumno y para tomar decisiones respecto a dichos procesos, y también es útil para el alumno, pues le sirve para autorregular su aprendizaje.

T.I.C. son las siglas de Tecnologías de la Información y la Comunicación. Como bien dicen sus siglas,  las TIC son tecnologías de la información y de la comunicación, y constan de equipos de programas informáticos y medios de comunicación para reunir, almacenar, procesar, transmitir y presentar información en cualquier formato, es decir, voz, datos, textos e imágenES.

Espero haberos aclarado un poco el contenido que tendrá este blog y que os sirva para crear el vuestro ;)
¡Un saludo!